Является ли азербайджанский народ невежественным?

Конечно, нельзя давать народу такие оценки и подходить к обществу с такой меркой. Однако поведение определенной части этого общества невольно заставляет задуматься над подобным вопросом.

У нас, как у народа, есть очень хорошие национально-духовные ценности — если, конечно, за них держаться, искренне им следовать и не примешивать к ним сторонние цели.

Но поскольку идеологический стержень сломался, поток идей, способный удерживать народ под единой крышей, распался на куски и превратился в поле индивидуальной деятельности каждого.

Допустим, стоит завести разговор о религии, как он тут же превращается в агрессивное противостояние.

Или же теме национальной идентичности уделялось настолько неверное внимание, что вместо объединения она скатилась к этническому сепаратизму.

Социальные сети кишат этническими сепаратистами, объявившими Азербайджану войну извне. В результате деградации института интеллигенции огромная часть тех, кого мы привыкли считать олицетворением этого образа, скатилась до роли влиятельных агентов специальных групп. Стоит заговорить о религии, как появляются странные течения, которые наносят ущерб духовной чистоте общества, вынося на обсуждение вопросы, немыслимые для здравомыслящего человека.

Социальные сети также полны гадалок, открывателей «святых мест» (пиров) и мошенников.

Если говорить об институте старейшин, то этот образ превратился в объект насмешек и шуток.

Если затронуть семейные ценности, то семьи как таковой почти не осталось...

Духовный упадок откатился до уровня XIX века, и персонажи той эпохи сегодня встречаются в реальной жизни так часто, что сталкиваешься с ними лицом к лицу.

И здесь возникает тот самый вопрос:

Невежественны ли мы?

Правда, в науке понятие «невежество» измеряется уровнем образования, но в нашем социологическом понимании оно шире простой образованности.

Ведь немало и тех, кто образован и знает много вещей, но при этом остается невеждой.

На бумаге Азербайджан — одна из самых грамотных стран мира: официальная статистика заявляет, что 99,8% населения умеют читать и писать. Однако эта цифра учитывает лишь способность узнавать буквы.

Грамотность как главный критерий современного мира, а если углубляться дальше — плоскость критического мышления и аналитического ума, рисуют совершенно иную реальность.

6 из каждых 10 подростков не могут преодолеть базовый порог

Результаты Программы международной оценки учащихся (PISA) самым обнаженным образом демонстрируют реальный диагноз нашего образования:

По уровню читательской грамотности азербайджанские школьники набрали 365 баллов. Для сравнения: средний показатель Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) составляет 476 баллов. Разница в 111 баллов означает отставание в образовании примерно на 3–4 года. В математической грамотности наш результат составляет 397 баллов при среднем показателе ОЭСР в 472 балла (разница: -75 баллов).

Естественные науки: показатель страны — 380 баллов, международный стандарт — 485 баллов (разница: -105 баллов).

Базовая функциональная безграмотность: 60–65% наших школьников не могут преодолеть 2-й базовый уровень по чтению и пониманию научных текстов. В ОЭСР этот показатель колеблется в пределах 25–30%.

Это означает, что более половины школьников не способны выделить главную идею из прочитанного сложного текста, выстроить логическую причинно-следственную связь между двумя фактами и отличить манипулятивную информацию от правды.

Этот же структурный кризис повторяется на этапе подготовки к высшим учебным заведениям. Ежегодные статистические отчеты Государственного экзаменационного центра (ГЭЦ) показывают, что:

35–40% абитуриентов, сдающих экзамены, с трудом преодолевают минимальный порог в 150–200 баллов, необходимый для выбора специальности, или вовсе не могут его преодолеть.

Ежегодно тысячи выпускников набирают 0 или отрицательные баллы по математике и иностранным языкам.

Хотя удельный вес населения с высшим образованием в стране составляет всего 20–22% (в ОЭСР: 40–45%), большая часть этих 20% также лишена функциональных навыков, востребованных на рынке труда.

Масса людей, не прочитывающих и одной книги в год, и социальные беды

Показатель чтения книг составляет менее 1 книги на душу населения в год (в развитых странах эта цифра варьируется от 6 до 12 книг). А 380 баллов по естественным наукам, которые считаются основой логического и научного мышления, напрямую отзываются в общественной сфере:

Общество пытается решать медицинские проблемы не с помощью науки, а альтернативными методами, в социальных сетях попадается на удочку мошеннических религиозных и финансовых ловушек, не умеет ставить критический фильтр против фейковых новостей. Глубокая пропасть между официальной статистикой в 99,8% и функциональной безграмотностью в 60% бьет в глаза.

Азиз Алибейли

Исследователь в области международных отношений

TodayPress TV