Как уничтожаются азербайджанские школы в Грузии? — СТАТИСТИЧЕСКАЯ ТРАГЕДИЯ

6 октября в Национальной академии наук Азербайджана (НАНА) состоялась церемония презентации книги директора организации «Маариф», доктора философии по экономике Айгюль Исаевой «Факторы, влияющие на усвоение родного языка учащимися азербайджаноязычных школ в Грузии».

Как сообщает TodayPress TV, в мероприятии, организованном Общественным объединением соотечественников, приняли участие бывший посол Азербайджана в Иране, профессор Насиб Насибли, депутат Милли Меджлиса Фазиль Мустафа, заслуженный деятель культуры Муса Набиоглу, политический обозреватель Азер Хасрет, академики НАНА и представители общественности.

Основной темой обсуждения на мероприятии стала динамика ежегодного сокращения числа азербайджаноязычных школ в Грузии. Было отмечено, что если в 1989 году в Грузии функционировало 206 азербайджаноязычных школ, то по показателям на 2026 год эта цифра снизилась до 116.

Автор исследования Айгюль Исаева, коснувшись главных факторов, влияющих на сокращение числа школ, заявила, что одной из основных причин процесса является предпочтение соотечественников отдавать своих детей в груздяноязычные сектора. А. Исаева также отнесла к числу важных факторов нехватку кадров и слабую инфраструктуру. Она подчеркнула, что показатели успеваемости азербайджаноязычных учащихся значительно отстают по сравнению с ровесниками, обучающимися в грузинских и русских секторах. По словам исследователя, основными причинами этого отставания являются трудности с кадровым обеспечением и низкое качество преподавания.

Обратив внимание на плачевное состояние инфраструктуры в школах, автор сообщила, что в некоторых учебных заведениях наблюдаются серьезные проблемы с отоплением, а для обогрева классов вместо дров используются резиновые материалы (галоши).

Говоря о кадровой проблеме, А. Исаева отметила, что из-за нехватки квалифицированных кадров уроки родного языка и литературы вынуждены преподавать неспециализированные учителя:

«Уже более 20 лет в Грузии не готовят учителей азербайджанского языка и литературы. Предмет «Родной язык и литература» преподают лица, не имеющие отношения к этой специальности, например, учителя физкультуры. Учебники литературы отправляются в Грузию на азербайджанском языке, однако все остальные учебники переводятся с грузинского языка. Но в переводах с грузинского грубо нарушаются нормы азербайджанского литературного языка».

На церемонии также было подчеркнуто, что в Национальном учебном плане Грузии отсутствует самостоятельный предмет под названием «Азербайджанский язык и литература», а преподавание осуществляется под наименованием «Язык этнических меньшинств». Было доведено до внимания, что сокращение часов преподавания на родном языке связано с требованиями правительства Грузии.

А. Исаева также обратила внимание на то, что обложка рабочей тетради для учебника истории за VII класс в азербайджаноязычных школах Грузии была напечатана на армянском языке.

Подчеркнув важность создания специальной экспертной группы для перевода учебников, автор заявила о необходимости представления в этом составе азербайджанских специалистов и огромной значимости поддержки проекта со стороны правительства Азербайджана.

Выступившие гости отметили, что представленная книга является важным источником с точки зрения изучения текущего образования на родном языке в Грузии и решения проблем, пожелав автору успехов в дальнейшей научной деятельности.

TodayPress TV